Introducción al concepto de paz y conflictos

RUBIO PEDRAZA PATRICIA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación para la paz.


Sesión 1: Introducción al concepto de paz y conflictos


Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de paz y la importancia de la resolución de conflictos a través del diálogo, la comunicación, el respeto y la empatía.


Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la construcción colectiva de la paz. ¿Alguien sabe qué es la paz?"

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la definición de paz y registro en el pizarrón o papelógrafo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición del docente sobre el concepto de paz: "La paz es un estado de armonía y tranquilidad donde no hay violencia ni conflictos. En nuestra sociedad, es importante aprender a resolver los conflictos que surgen en nuestras relaciones, para poder convivir en paz."

    • Presentación de situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia, como por ejemplo: disputas por el uso de un balón, desacuerdos en la elección de juegos en el recreo, etc.

    • Realización de una dinámica de juego de roles donde los alumnos representen estas situaciones conflictivas y busquen soluciones a través del diálogo, la comunicación, el respeto y la empatía.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica y respetuosa.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre formas de resolver conflictos de manera pacífica y traer ejemplos para compartir en la siguiente clase.




Sesión 2: Resolución de conflictos de manera pacífica


Objetivo de la sesión: Identificar las causas de los conflictos y proponer soluciones para resolverlos de ma