Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva y promover el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinario: Los alumnos tienen problemas para reconocer sus habilidades, potencialidades cognitivas, físicas y afectivas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los recursos literarios en lengua española y cómo utilizarlos para expresar nuestras sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con nuestras familias, escuela y comunidad".


2. Planteamiento del problema interdisciplinario: "A veces no nos damos cuenta de todas las habilidades y potencialidades que tenemos. ¿Qué creen que podemos hacer para reconocer y valorar nuestras capacidades?".


3. Actividad de motivación: Solicitar a los alumnos que escriban en una hoja una lista de sus habilidades, potencialidades y lo que les gusta hacer. Luego, compartir en grupos pequeños y comentar en plenaria sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Desarrollo:

1. Exposición teórica: Explicar de manera didáctica y accesible los diferentes recursos literarios como metáforas, comparaciones, hipérboles, entre otros, y cómo se utilizan para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas