Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente el doble o el triple de un número natural de dos cifras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación, por ejemplo: "Tienes 56 caramelos y quieres repartir el doble de esa cantidad entre tus amigos. ¿Cuántos caramelos necesitas en total?"
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo podrían resolver este problema y cuáles son las estrategias que pueden utilizar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes ejercicios de multiplicación para resolver mentalmente, por ejemplo: 24 x 2, 35 x 3, etc.
   
   
   • Los alumnos deberán discutir en su grupo cómo resolver cada ejercicio y llegar a un consenso sobre la respuesta.
   
   
   • Al finalizar, cada grupo compartirá sus estrategias y respuestas con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar con los alumnos sobre las estrategias utilizadas y cómo estas ayudaron a resolver los ejercicios de multiplicación mentalmente.
   
   
   • Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué aprendiste sobre el doble y el triple de un número natural de dos cifras?"
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para calcular mentalmente la mitad de un número natural par de dos cifras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior: "¿Qué aprendiste sobre el doble y el triple de un número natural de dos cifras?"
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y reflexionen sob