Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
jocelyn dorado- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
competencia comunicativa y promover el trabajo colaborativo.
Planeación de clase:
Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Objetivo (PDA): Recuperar estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y difundirlas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinariedad: Atender al problema del uso del tiempo futuro en oraciones en inglés.
Enfoque: Competencia comunicativa y trabajo colaborativo.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión de lectura sobre textos informativos y científicos en inglés relacionados con la conservación y preservación de las lenguas.
- Presentación oral en grupo sobre las estrategias de conservación y preservación de las lenguas, basada en los textos trabajados.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y organización de grupos de trabajo. Motivar la importancia de la conservación y preservación de las lenguas. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen.
Desarrollo: Lectura en grupos de distintos textos (artículos, noticias, ensayos) en inglés relacionados con la conservación y preservación de las lenguas. Identificar ideas principales y detalles relevantes. Resolver ejercicios de comprensión de lectura sobre los textos.
Cierre: Puesta en común de los resultados de la lectura. Reflexionar sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas. Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Presentación del problema de gramática: uso del tiempo futuro en