Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".


• Presentación del problema: ¿Cómo ha cambiado la naturaleza del lugar donde vivimos a lo largo del tiempo y cuál es su relación con nuestras actividades cotidianas?


• Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios que han percibido en la naturaleza y las actividades humanas asociadas.


• Organización de los alumnos en equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas. Los alumnos pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Registro de la información obtenida en una línea de tiempo, utilizando las nociones de "antes, ahora y después", y en orden cronológico.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Discusión y análisis de las diferentes formas de nombrar y entender los cambios en la naturaleza y las actividades humanas, de acuerdo con el contexto.


• Reflexión sobre la noción de tiempo y espacio histórico.

Sesión 4:

• Aplicación de la resolución matemática o de diagnóstico relacionada con el tema. Por ejemplo, resolver problemas de cálculo de tiempo transcurrido o de estimación de cambios en la naturaleza.


• Socialización de las respuestas y discusión sobre los diferentes enfoques utilizados para resolver los problemas.

Sesión 5:

• Introducción del tema de lectura y escritura relacionado con los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


• Lectura de textos informativos o literarios sobre el tema.


• Realización de activ