Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Maria Fernanda Baxin
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la reflexión, el análisis y la acción de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos: obesidad, diabetes, dieta, sedentarismo.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos analicen etiquetas de alimentos ultraprocesados para identificar sus componentes y nutrientes.

  • Debate y reflexión grupal sobre los efectos negativos de los alimentos ultraprocesados en la salud.


Cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes obtenidos durante la clase.

  • Planteamiento de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre factores protectores de la obesidad y la diabetes y acciones para reducir factores de riesgo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de la tarea planteada en la sesión anterior.

  • Realización de una dinámica de trabajo en equipo para compartir la información recopilada por los alumnos.


Desarrollo:



  • Presentación de los factores protectores de la obesidad y la diabetes identificados por los alumnos.

  • Discusión grupal para analizar la relación entre los factores protectores y las acciones para reducir factores de riesgo.

  • Presentación de ejemplos de acciones concretas que pueden llevarse a cabo tanto a nivel individual como en el entorno familiar y comunitario.


Cierre:



  • Reflexió