La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Competencias y habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión sobre la influencia de las culturas indígenas en la época colonial. 2. Presentación oral sobre los elementos de las culturas indígenas que persistieron en la cohesión política del país.

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Generación de expectativas y motivación en los estudiantes a través de preguntas y reflexiones sobre la importancia de conocer la historia de las culturas indígenas en la época colonial.
Desarrollo: Exposición del maestro sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial. Promover la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y ejemplos.
Cierre: Reflexión final sobre la importancia de comprender la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política del país. Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.
Desarrollo: Presentación de un problema relacionado con la influencia de las culturas indígenas en la cohesión política del país. Los estudiantes deberán trabajar en grupos para analizar el problema y buscar soluciones.
Cierre: Presentación de l