Explorando el nombre propio

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de lecto-escritura y promoción de la inclusión.

Sesión 1:
Tema: Explorando el nombre propio
Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema a través de una conversación sobre la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar personas y objetos.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y si pueden reconocer su nombre escrito en algún lugar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales etiquetados con sus nombres.
   
   
   • Invitar a los alumnos a buscar sus propios objetos etiquetados y reconocer su nombre escrito en ellos.
   
   
   • Realizar una actividad práctica de reconocimiento de nombres escritos, pidiendo a los alumnos que levanten objetos en el aula que tengan su nombre y lo muestren al grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y cómo el reconocimiento de los nombres escritos en objetos personales ayuda a establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que traigan un objeto personal del hogar etiquetado con su nombre escrito.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Produciendo etiquetas con nuestros nombres
Objetivo: Crear etiquetas con sus nombres escritos para distintos objetos personales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior y revisión de los objetos personales etiquetados que los alumnos trajeron de sus casas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcio