Introducción a la megadiversidad mexicana

Geomara Bastida Malpica
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender por qué México es un país biodiverso y biocultural.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expongan sus conocimientos previos sobre la diversidad biológica y cultural de México.

  3. Proyectar imágenes y videos que muestren la megadiversidad mexicana, resaltando los diferentes ecosistemas y especies emblemáticas.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y nombren algunas de las especies de flora y fauna que conocen y que son representativas de México.

  5. Realizar una plenaria en la que los alumnos compartan sus dibujos y expliquen por qué consideran que esas especies son importantes.


Sesión 2: La biodiversidad y las tradiciones culturales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la influencia de la biodiversidad en las tradiciones culturales de la comunidad.


Actividades:



  1. Recordar el objetivo de la clase anterior.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre la relación entre la biodiversidad y las tradiciones culturales de su comunidad, centrándose en cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas y ritos.

  3. Organizar un debate en el que los alumnos expongan y argumenten sus hallazgos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos preparen y compartan algún platillo tradicional utilizando ingredientes provenientes de la biodiversidad local.


Sesión 3: La importancia del ser humano en el cuidado y conservación de la biodiversidad
Duración: 45 minutos


Objetivo: Valorar la importancia del ser huma