La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y reflexivo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivación: Proyectar imágenes de ciudades importantes en el siglo XV y XVI y comentar brevemente sobre la influencia que tuvieron en la historia.


• Pregunta guía: ¿Por qué surgieron las metrópolis y cómo se relacionan con los sistemas de dominación?

Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos realizarán una investigación en línea sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas en los siglos XV y XVI.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 o 5 integrantes.


• Análisis en equipos: Cada equipo discutirá y compartirá la información encontrada en la investigación y elaborará un resumen de las causas más relevantes.


• Exposición en plenaria: Cada equipo presentará su resumen ante el grupo y se promoverá un debate para analizar diferentes perspectivas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos redactarán una reflexión escrita sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.


• Socialización: Algunos alumnos compartirán sus reflexiones en voz alta para fomentar la participación y el intercambio de ideas.


• Retroalimentación: El docente brindará una retroalimentación general sobre las reflexiones y destacará los aspectos positivos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Recapitulación: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, destacando las causas de la búsqued