Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

trabajo colaborativo y participativo.

Secuencia didáctica: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de elementos de notas informativas
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán los elementos que componen las notas informativas en diferentes medios de comunicación escrita.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta secuencia didáctica trabajarán sobre el seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Plantear el problema: Preguntar a los alumnos si saben para qué sirven los noticieros y si creen que es importante estar informados.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes ejemplos de noticias de interés para los alumnos en distintos medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).
   
   
   • Análisis en pequeños grupos: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes noticias impresas para que las analicen. Cada grupo deberá identificar los elementos que componen la nota informativa (títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados).
   
   
   • Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase sus hallazgos y se generarán preguntas para reflexionar sobre la importancia de dichos elementos en la construcción de una noticia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: Pedir a los alumnos que expresen su opinión sobre la importancia de los elementos analizados en una noticia y cómo estos afectan la comprensión y la interpre