Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes desconocen los estilos artísticos y la interculturalidad crítica.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar las propuestas artísticas creadas por los alumnos, teniendo en cuenta la utilización de características de los estilos artísticos y la promoción de la interculturalidad crítica. 2) Cuestionario de retroalimentación para evaluar el conocimiento adquirido por los alumnos sobre los estilos artísticos y la interculturalidad crítica.

Sesión 1: Introducción al proyecto
Inicio: Presentación del proyecto y su importancia. Explicación del objetivo y su relación con la identidad y sentido de pertenencia. Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos artísticos y la interculturalidad crítica.
Desarrollo: Realización de una actividad de investigación en grupos sobre diferentes estilos artísticos. Cada grupo investigará sobre un estilo y presentará sus hallazgos.
Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de los estilos artísticos en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2: Estudio de estilos artísticos
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior. Presentación de los