Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Mon Laf
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Planeación de clase para Química en Secundaria 3º: Presencia de contaminantes y su concentración


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: realizar una dinámica de grupo para crear un ambiente positivo y motivador.

  • Presentar el tema de la clase: "Presencia de contaminantes y su concentración en el medio ambiente".


Fase de desarrollo (30 minutos)



  • Introducir el concepto de contaminación ambiental y su importancia en la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de contaminantes presentes en el aire, agua y suelo.

  • Dividir a los alumnos en grupos de 3-4 personas.

  • Presentar diferentes fuentes de consulta: libros de texto, artículos científicos, páginas web, entre otros.

  • Cada grupo deberá investigar sobre las concentraciones de contaminantes (en ppm) en aire, agua y suelo, utilizando las diferentes fuentes de consulta.

  • Los alumnos deberán sistematizar la información obtenida en un cuadro comparativo y analizar las diferencias encontradas.


Fase de cierre (10 minutos)



  • Realizar una puesta en común con los diferentes grupos, donde cada uno exponga los resultados de su investigación y las conclusiones obtenidas.

  • Reflexionar de forma conjunta sobre la importancia de conocer las concentraciones de contaminantes en el medio ambiente.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre las consecuencias de la exposición a altas concentraciones de contaminantes en el ser humano.


Instrumento de evaluación formativa 1:



  • Observación participativa durante la lluvia de ideas y la participación activa de los alumnos en la