Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

diversidad cultural y promover la interculturalidad.

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes no reflexionan sobre la importancia de las artes en su identidad y sentido de pertenencia.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Diversidad cultural e interculturalidad

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que representen diferentes culturas y pedir a los estudiantes que compartan sus primeras impresiones y emociones al verlas.


• Planteamiento del problema a atender.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.


• Breve explicación sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los estudiantes realizarán una producción artística (dibujo, pintura, collage, etc.) que represente su propia identidad cultural.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Compartir las producciones artísticas realizadas por los estudiantes y explicar el significado que tienen para ellos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Acti