Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva

Problema: Que los estudiantes identifiquen el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proyecto comunitario


2. Cuestionario de autoevaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas"


• Motivación: video corto sobre la importancia del arte en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad: Los alumnos deben realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia en su comunidad.


• Organización de grupos de trabajo para realizar investigaciones sobre una manifestación artística específica.

Cierre:

• Presentación de los resultados de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y su influencia en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad: Los alumnos deben seleccionar una manifesta