Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social

Angel javier Marquez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover la participación activa de todos los alumnos.


Sesión 1: Introducción al sentido de pertenencia y la identidad personal y social
Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de sentido de pertenencia y la importancia de la identidad personal y social en la comunidad.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué significa sentirse parte de algo y cómo se sienten cuando se les reconoce como miembros de un grupo.

  2. Desarrollo (25 minutos): Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes prácticas socioculturales de su entorno (actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras) y pedirles que las describan y comenten cómo se sienten al verlas.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad, a partir de las prácticas socioculturales observadas.


Sesión 2: Trabajo en equipos para promover interculturalidad comunitaria
Objetivo: Fomentar la interculturalidad comunitaria a través del trabajo colaborativo en equipos.


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre sentido de pertenencia y la identidad personal y social.

  2. Desarrollo (30 minutos): Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una práctica sociocultural de su entorno para investigar y analizar en relación a la interculturalidad. Los equipos deben identificar las diferentes culturas presentes en su comunidad y cómo se relacionan entre sí.

  3. Cierre (5 minutos): Cada equipo compartirá brevemente sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de la inte