Costos y beneficios del consumo de agua, energía eléctrica y combustibles en la satisfacción de necesidades personales.

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Describir en qué actividades de la casa y la escuela se utilizan recursos energéticos y analizar cómo impactan en el medio ambiente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Presentar el problema de la comunidad rural en relación al suministro de agua y la falta de energía eléctrica. Realizar preguntas para motivar la reflexión de los alumnos sobre las actividades diarias que requieren de energía eléctrica y combustibles.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica (ejemplo: cocinar, lavar la ropa, estudiar con la luz encendida, etc.). Cada grupo deberá investigar y discutir sobre el consumo de recursos energéticos que requiere dicha actividad, así como los impactos que genera en el medio ambiente.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase, destacando los principales recursos energéticos utilizados y los efectos ambientales asociados. Realizar una reflexión conjunta sobre cómo podrían reducirse estos impactos y promover el uso responsable de los recursos.

   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y presentación grupal: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las discusiones grupales, la calidad de la investigación realizada y la claridad en la presentación de los hallazgos.

   
   



2. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario que permita evaluar el nivel de comprensión de los alumnos sobre los conceptos de consumo de recursos energéticos y sus impactos en el medio ambiente. Se evaluará tanto el conocimiento teórico como