Exploración de materiales y manifestaciones de la naturaleza

DANNA PAOLA BACA
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando tanto su desarrollo cognitivo como emocional y social.


Sesión 1: Exploración de materiales y manifestaciones de la naturaleza


Objetivo de la sesión:



  • Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza mediante la exploración y la investigación, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre la exploración e investigación del mundo a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.



  1. Actividad principal (30 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una variedad de materiales naturales (hojas, conchas, piedras, ramas, etc.) y materiales artificiales (plástico, cartón, tela, etc.).

  • Invitar a los alumnos a explorar los materiales, observar sus características (textura, forma, color, etc.) y compararlos entre sí.

  • Fomentar la curiosidad y la creatividad de los alumnos, animándolos a imaginar cómo podrían utilizar esos materiales en juegos o actividades.

  • Realizar preguntas guía para promover la indagación, como "¿Qué características tiene este material?", "¿Dónde crees que se puede encontrar en la naturaleza?", "¿Cómo podrías usarlo en un juego?".

  • Favorecer el trabajo en grupos pequeños para que los alumnos compartan ideas y descubrimientos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones.

  • Reflexionar sobre la importancia de explorar e investigar el mundo que nos rodea para desarroll