Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de expresión.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1: Presentación y motivación (10 minutos)

• Saludar a los alumnos y darles la bienvenida a la clase.


• Preguntar a los alumnos si les gusta moverse y hacer deporte.


• Comentar que hoy van a aprender nuevas formas de coordinar sus movimientos.


• Mostrar imágenes de niños realizando distintas actividades físicas y deportivas.

Actividad 2: Juego de coordinación (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a jugar a un juego de coordinación.


• Colocar diferentes objetos en el suelo (conos, aros, pelotas, etc.).


• Pedir a los alumnos que se muevan alrededor de los objetos sin tocarlos.


• Después de un tiempo, pedir a los alumnos que se detengan y observen los objetos.


• Cada alumno deberá escoger un objeto y realizar una acción coordinada con él (por ejemplo, saltar alrededor del cono, lanzar la pelota y atraparla, etc.).


• Repetir el juego varias veces, cambiando los objetos y las acciones.

Actividad 3: Aprendizaje servicio (15 minutos)

• Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad para ayudar a otros niños con la falta de expresión.


• Pedir a los alumnos que formen equipos y diseñen una pequeña rutina de movimientos (saltos, giros, brincos, etc.).


• Cada equipo deberá practi