Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Sesión 1:

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Dar la bienvenida a los alumnos.
   b. Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y algo que les guste hacer.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
   b. Mostrar imágenes y/o videos que representen la diversidad cultural y étnica.
   c. Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen y coloreen una figura humana, y después, pinten su propia ropa y características físicas, teniendo en cuenta su origen étnico y cultural.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Comentar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad y la identidad personal.
   b. Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar por qué eligieron esos colores y características físicas.
   c. Recordar el objetivo de la clase y destacar que cada uno de ellos es único y especial.

   
   

Sesión 2:

Objetivo: El alumno representa por medio de la danza sus tradiciones y costumbres.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad y la identidad personal.
   b. Presentar a los alumnos el nuevo objetivo de la clase: representar por medio de la danza sus tradiciones y costumbres.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Mostr