La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Lucero Carreon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Título de la sesión: Identificando situaciones conflictivas
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Los alumnos identificarán las situaciones que generan diferencias y conflictos en su entorno.

  • Los alumnos comprenderán la importancia de la convivencia pacífica para resolver estos conflictos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes que representen diferentes situaciones conflictivas, como peleas, discusiones, exclusiones, etc.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen las situaciones conflictivas presentadas en las imágenes.

  3. Promover una reflexión grupal sobre las consecuencias negativas de los conflictos en la convivencia.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones conflictivas escritas.

  5. Cada grupo deberá discutir y analizar la situación asignada, identificando las causas y posibles formas de resolverla pacíficamente.

  6. Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Sesión 2:
Título de la sesión: La importancia del diálogo y la comunicación
Duración: 45 minutos


Objetivos de la sesión:



  • Los alumnos comprenderán el papel del diálogo y la comunicación en la resolución de conflictos.

  • Los alumnos desarrollarán habilidades de comunicación efectiva.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión recordando las situaciones conflictivas identificadas en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de diálogos para resolver conflictos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen habilidades de comunicación, como escuchar activamente, expresar emociones de forma asertiva y buscar soluciones conjuntas.

  4. Prop