La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducir el problema: 908, que plantea la necesidad de revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena.


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre este tema.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de fuentes históricas relacionadas con las campañas militares de Hernán Cortés.


• Pedir a los alumnos que analicen las fuentes y respondan las siguientes preguntas:
  
  
  • ¿Cuál era el objetivo de las campañas militares de Cortés?
  
  
  • ¿Cuáles eran las estrategias utilizadas por Cortés para someter a la población indígena?
  
  
  • ¿Cuáles fueron las consecuencias de estas campañas para la población indígena?
  
  
  
  


• Dar tiempo a los alumnos para discutir en grupo y elaborar respuestas.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones al resto de la clase.


• Fomentar la participación activa y el debate entre los alumnos.


• Hacer una síntesis de las respuestas y destacar los aspectos más relevantes de las campañas militares de Cortés.


• Dejar tareas y lecturas complementarias para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar brevemente las conclusiones de la sesión anterior.


• Recordar el problema: 908 y su relación con el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Motivar a los alumnos a profundizar en el tema y a buscar nuevas fuentes de información.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos nuevamente en grupos.


• Ent