Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

LUISA GALLARDO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación inclusiva y adaptaciones curriculares.


Secuencia didáctica: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire.

  • Reflexionar sobre cómo se aprovechan los recursos naturales y tomar decisiones que minimicen el impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen actividades humanas y su impacto en el entorno natural.



  1. Indagación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad humana específica para investigar (por ejemplo, deforestación, contaminación del agua, emisión de gases contaminantes, etc.).

  • Proporcionar recursos de investigación (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el impacto de esa actividad en el entorno natural.

  • Los alumnos deberán recopilar información y elaborar una lista de los efectos negativos que tiene esa actividad en el entorno natural.



  1. Representación y reflexión (15 minutos)



  • Cada grupo deberá representar de manera creativa el efecto que tiene la actividad asignada en el entorno natural (puede ser a través de dibujos, maquetas, dramatizaciones, etc.).

  • Luego, cada grupo deberá explicar su representación y reflexionar sobre la manera en cómo se podrían tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.



  1. Cierre (5 minutos)



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