Introducción al tema

Ramón H
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos, para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística con elementos simbólicos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.


Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán elementos simbólicos en manifestaciones culturales y artísticas.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de la combinación de la realidad y la fantasía en las manifestaciones culturales y artísticas. Ejemplos de manifestaciones culturales pueden incluir bailes típicos, música tradicional, arte popular, etc.

  2. Presentación de imágenes y videos: Mostrar imágenes y videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas para que los alumnos identifiquen los elementos simbólicos presentes en cada una.

  3. Discusión en grupos: Formar grupos y asignarles una manifestación cultural específica para que la analicen y discutan los elementos simbólicos que encuentren.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: Creación de un fragmento de manifestación cultural o artística


Objetivo de la sesión: Los alumnos combinarán intencionalmente secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para recrear un fragmento de una manifestación cultural o artística.


Actividades:



  1. Selección de manifestación cultural: Cada alumno seleccionará una manifestación cultural o artística que le gustaría recrear.

  2. Investigación y planificación: Los alumnos investigarán sobre la manifestación seleccionada y planificarán cómo combinarán los elementos simbólicos para recrear un fragmento de ella.

  3. Práctica: Los alumnos ensayarán sus secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para perfeccionar su fragmento.

  4. Presentación: Cada alumno pr