La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias, donde los alumnos sean protagonistas de su propio aprendizaje, fomentando la reflexión, la investigación y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La Tabla periódica y sus criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la tabla periódica en la química y en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos relacionar el uso de la tabla periódica con la vida cotidiana?

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo (investigador, organizador, comunicador).


• Investigación independiente de los criterios de clasificación de la tabla periódica (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico) y su relación con las propiedades periódicas de los elementos químicos.


• Recopilación de información y elaboración de un resumen por parte de cada grupo.


• Presentación de los resúmenes ante el grupo y discusión de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión guiada sobre la importancia de los criterios de clasificación y las propiedades periódicas de los elementos químicos.


• Planteamiento de posibles aplicaciones de la tabla periódica en la vida cotidiana.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: identificar ejemplos de elementos químicos en su entorno y describir su comportamiento químico a partir de la tabla periódica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuperación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos identificados por los alumnos y análisis de su comportamiento químico a partir de la información de la tabla periódica.


• Puesta en común de los resultados obtenido