Conociendo nuestras lenguas y tradiciones orales

Elvira Gonzalez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Conociendo nuestras lenguas y tradiciones orales (15 minutos)



  • Inicio: Saludo y bienvenida a los alumnos. Se les preguntará si conocen alguna historia o juego oral de su comunidad o de otro lugar. Se les invitará a compartir sus conocimientos.



  • Desarrollo:



    1. Presentación de imágenes y/o videos que muestren diferentes tradiciones orales y juegos del lenguaje de diferentes comunidades y lugares.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que han observado en las imágenes y videos.

    3. Conversación dirigida para fomentar la reflexión sobre la importancia de las lenguas y tradiciones orales en la diversidad cultural.



  • Cierre: Los alumnos compartirán sus reflexiones y conclusiones sobre la importancia de las lenguas y tradiciones orales.




Sesión 2: Juegos del lenguaje en la tradición oral (15 minutos)



  • Inicio: Recordar la sesión anterior y comentar brevemente lo aprendido.



  • Desarrollo:



    1. Presentación de un juego del lenguaje de la tradición oral.

    2. Explicación y demostración del juego a través de la narración oral de una historia corta.

    3. Participación activa de los alumnos en el juego, siguiendo las instrucciones dadas por el docente y utilizando diferentes recursos del lenguaje (gestos, ritmo, entonación, etc.).

    4. Realización de actividades de refuerzo para fortalecer la pronunciación y claridad en la expresión oral.



  • Cierre: Realización de una breve reflexión grupal sobre la importancia de los juegos del lenguaje en la tradición oral y cómo pueden fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.




Sesión 3: Elaboración de un proyecto comunitario (15 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendid