Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

PRIMERA SESIÓN (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Introducir el tema del reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas tanto de la comunidad como de diferentes partes del mundo.

Actividad 2: Reflexión sobre elementos artísticos (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y ejemplos presentados y reflexionen sobre los elementos artísticos que identifican en ellos (colores, formas, líneas, texturas, etc.).


• Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión, como: ¿Qué elementos artísticos destacarían en esta imagen? ¿Por qué creen que el artista utilizó esos elementos? ¿Qué emociones o sensaciones les transmite esta manifestación artística?

Actividad 3: Descripciones orales (20 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas.


• Pedirles que describan oralmente alguna manifestación cultural o artística que les guste, utilizando los elementos artísticos identificados previamente.


• Registrar las descripciones en una hoja o pizarra.

SEGUNDA SESIÓN (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Realizar una búsqueda de imágenes que representen las manifestaciones culturales y artísticas descritas por los alumnos.

Actividad 1: Búsqueda de imágenes (20 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja