Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Charo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y de toma de decisiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante tomar decisiones que contribuyan a nuestro bienestar personal y social?".

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel una situación en la cual hayan tenido dificultades para tomar una decisión que les haya afectado en su bienestar.


Desarrollo:



  • Presentación de los conceptos clave: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Dinámica de grupo: dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una situación de la vida cotidiana donde tengan que tomar una decisión que afecte su bienestar personal y social. Cada grupo deberá discutir y llegar a un consenso sobre la mejor decisión a tomar.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá su situación y la decisión que tomaron, justificando su elección.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿qué aprendimos hoy sobre la importancia de tomar decisiones para nuestro bienestar? ¿cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?

  • Compromiso: los alumnos deberán escribir en un papel una acción específica que se comprometan a realizar para tomar decisiones que contribuyan a su bienestar personal y social.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de las acciones comprometidas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "¿Qué obstáculos enfrentamos al tomar decisiones para nuestro bienestar propio dentro y fuera de la escuela?".

  • Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel los obstáculos que han identificado al momento de tomar decisiones