Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

ARIANNA ORTIZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: El valor de la paz y la importancia de la convivencia pacífica


Objetivo: Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el valor de la paz y cómo podemos convivir en armonía en el aula y en cualquier lugar".
    b. Actividad motivadora: Realizar una breve sesión de relajación y meditación para establecer un ambiente tranquilo y propicio para el diálogo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de una breve historia o anécdota sobre la importancia de la paz en la convivencia.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede conservar en el aula y en cualquier lugar.
    c. Formación de pequeños grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus ideas sobre cómo pueden contribuir a mantener un ambiente de paz en el aula y en su entorno.
    d. Puesta en común de las ideas de cada grupo y creación de un listado de acuerdos y compromisos para fomentar la convivencia pacífica.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y conclusiones: Invitar a los alumnos a expresar cómo se han sentido al escuchar las ideas de otros y cómo han expresado las suyas propias.
    b. Realización de una actividad artística relacionada con la paz, como la creación de una obra de arte colectiva o la elaboración de un mural con mensajes de paz.
    c. Recordatorio de los acuerdos y compromisos establecidos para la convivencia pacífica en el aula.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Registrar las actitudes de los alumnos