Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de forma interdisciplinar: Asistencia y comprensión lectora.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Primera sesión:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que los alumnos conozcan o hayan vivido.


• Introducción a los géneros periodísticos de opinión y sus características.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Explicación de la metodología de investigación y recopilación de información sobre el evento seleccionado por cada equipo.


• Asignación de roles dentro del equipo (investigadores, entrevistadores, escritores, etc.).


• Búsqueda de información en diferentes fuentes (entrevistas, documentos escritos, noticias, etc.).

Cierre:

• Puesta en común de la información recopilada por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre los aspectos más relevantes de cada evento y su importancia en la memoria colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión (seleccionar el evento a comunicar y definir los géneros periodísticos de opinión a utilizar).

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