Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1:
Tema: Introducción a la búsqueda y manejo reflexivo de información.
Duración: 45 minutos.

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas para realizar la búsqueda de información y las responderán luego de localizar la información correspondiente. Emplearán los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de la clase: "Búsqueda y manejo reflexivo de información".
   b. Explicar la importancia de buscar información para aprender y resolver problemas.
   c. Relacionar el tema con el problema de "Vida saludable".

   
   



2. Generación de preguntas (15 minutos):
   a. Pedir a los alumnos que piensen en preguntas relacionadas con el tema "Vida saludable".
   b. Explicar la importancia de formular preguntas claras y concisas.
   c. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema relacionado con la vida saludable (ejemplo: alimentación, ejercicio, higiene).
   d. Cada grupo deberá formular al menos 3 preguntas sobre ese tema.

   
   



3. Búsqueda de información (15 minutos):
   a. Proporcionar a los alumnos recursos como libros, enciclopedias y acceso a internet para que busquen información que responda a sus preguntas.
   b. Recordar a los alumnos la importancia de buscar información confiable y contrastarla con diferentes fuentes.

   
   

Sesión 2:
Tema: Análisis y respuesta a las preguntas formuladas.
Duración: 45 minutos.

Objetivo: Los alumnos analizarán la información encontrada y responderán a las preguntas formuladas.

Secuencia didáctica:

1. Repaso de las preguntas (10 minutos):
   a. Recordar a los alumnos las preguntas formuladas en la sesión anterior.