Explorando las tortugas a través del arte
Milka Mireno
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo integral de los alumnos, promoviendo el aprendizaje significativo, la participación activa y el trabajo colaborativo.
Sesión 1: Explorando las tortugas a través del arte
- Presentación (10 minutos): Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y realizando una breve introducción sobre el tema a trabajar: las tortugas. Mostrar imágenes de diferentes tipos de tortugas y preguntar a los alumnos qué saben sobre ellas.
- Actividad 1: Pintando tortugas (20 minutos): Proporcionar a los alumnos hojas de papel, pinturas y pinceles. Invitarles a pintar su propia tortuga, utilizando colores y formas que les inspiren. Durante la actividad, fomentar la expresión de las emociones que les provoca pintar y las ideas que se les vienen a la mente al observar las tortugas.
- Actividad 2: Reconociendo sonidos y ritmos (15 minutos): Reproducir diferentes sonidos relacionados con las tortugas, como el sonido de su desplazamiento o su respiración. Invitar a los alumnos a imitar los sonidos con su voz o con instrumentos musicales sencillos, como las maracas. Animarles a moverse al ritmo de los sonidos y expresar cómo se sienten al escucharlos.
- Reflexión y cierre (10 minutos): Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la actividad realizada. ¿Qué emociones experimentaron al pintar las tortugas? ¿Qué ideas se les vinieron a la mente mientras pintaban? ¿Cómo se sintieron al escuchar los sonidos relacionados con las tortugas?
Sesión 2: Explorando las tortugas a través del conteo
- Presentación (10 minutos): Retomar el tema de las tortugas y recordar lo trabajado en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué saben sobre las tortugas y cómo se sienten al recor