Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes en la construcción de soluciones sostenibles.

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los estudiantes desconocen los problemas naturales y su impacto en la biodiversidad.


• Organización de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué problemas ambientales afectan a la biodiversidad? ¿Cuáles son las causas y los factores sociales que los generan?

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes buscan información sobre los problemas ambientales que afectan a la biodiversidad y sus causas sociales.


• Recopilación y análisis de la información obtenida.


• Elaboración de una lista de los problemas identificados y sus causas.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Debate grupal sobre los problemas ambientales identificados y sus causas sociales.


• Identificación de las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.

Sesión 4:

• Trabajo en grupos para buscar alternativas y soluciones sostenibles a los problemas identificados.


• Elaboración de propuestas de acciones concretas para promover