Introducción al tema de multiplicación y división

ALDRY MANUEL PUC
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

La planeación estándar sería la siguiente:


Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que necesiten realizar multiplicaciones y divisiones para resolverlos. Preguntarles cómo resolverían cada problema y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

  • Presentar el concepto de multiplicación: explicar que es una operación que consiste en sumar un número consigo mismo varias veces. Mostrar ejemplos concretos y utilizar el símbolo de multiplicación.

  • Presentar el concepto de división: explicar que es una operación que divide una cantidad en partes iguales. Mostrar ejemplos concretos y utilizar el símbolo de división.

  • Relación entre multiplicación y división: destacar que son operaciones inversas y que una operación puede ser utilizada para deshacer la otra. Mostrar ejemplos concretos y hacer énfasis en la propiedad conmutativa.


Sesión 2: Aplicación de la multiplicación en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas en las que necesiten utilizar la multiplicación para resolverlas. Pedirles que resuelvan los problemas en equipos y que utilicen diferentes estrategias.

  • Compartir y discutir las soluciones de los problemas en plenaria. Resaltar las estrategias más eficientes y los errores comunes.

  • Reto matemático: Plantear un reto matemático que implique la resolución de una multiplicación complicada. Desafiar a los alumnos a encontrar diferentes formas de resolverlo.


Sesión 3: Aplicación de la división en situaciones problemáticas (45 minutos)



  • Actividad inicial: Presentar a los alumnos