Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencia comunicativa y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Textos literarios escritos en español o traducidos (50 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Propósito de la clase: Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.


• Breve introducción sobre qué es un texto literario y la importancia de la literatura en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes géneros literarios: poesía, cuento, novela, drama, etc.


• Ejemplificación de cada género mediante la lectura de fragmentos representativos.


• Actividad en grupos: los alumnos seleccionarán un género literario y buscarán ejemplos de textos de ese género en libros, revistas, internet, etc. Cada grupo deberá compartir sus ejemplos con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de géneros literarios y cómo cada uno puede despertar diferentes emociones y estimular la imaginación.


• Asignación de una tarea: los alumnos deberán leer un libro de su elección y elaborar un comentario crítico sobre el mismo, destacando el valor estético y su recomendación para otros lectores.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la actividad grupal:

• Nivel de participación activa y colaborativa en la búsqueda de ejemplos de textos literarios.


• Aportes relevantes al grupo y respeto por las opiniones de los demás.

2. Comentario crítico del libro leído:

• Evaluación de la capacidad del alumno para r