Descubriendo la diversidad y luchando contra la discriminación

Cochi Loko
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

derechos humanos, inclusión y equidad.


Título de la clase: Descubriendo la diversidad y luchando contra la discriminación


Objetivo de la clase (PDA): Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Sesión 1: Comprendiendo la diversidad y la discriminación (45 minutos)



  • Introducción a la clase (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Explicación de la importancia de la igualdad, el respeto y la inclusión.



  • Actividad 1: El mosaico de colores (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una cartulina en blanco y marcadores de diferentes colores.

    • Pedir a los estudiantes que dibujen un mosaico de colores en la cartulina.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la diversidad de colores y cómo sería aburrido si todos los colores fueran iguales.



  • Actividad 2: El juego de las diferencias (15 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja con dos imágenes similares, pero con pequeñas diferencias.

    • Pedir a los estudiantes que encuentren las diferencias entre las imágenes.

    • Reforzar la idea de que las diferencias nos hacen únicos y especiales.



  • Cierre de la sesión (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los estudiantes han presenciado o experimentado.

    • Explicar que en las próximas sesiones se profundizará en cómo luchar contra la discriminación.




Sesión 2: Identificando situaciones de discriminación (45 minutos)



  • Introducción a la sesión (5 minutos):

    • Recordar el tema de la clase anterior y la importancia de la diversidad.