Reconociendo emociones básicas

yesi Palacios
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

diversidad e inclusión.


Sesión 1: Reconociendo emociones básicas


Objetivos:



  • Identificar y reconocer emociones básicas en sí mismos y en los demás.

  • Expresar las emociones básicas a través de diferentes recursos de los lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la actividad. Se les preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento y se les pedirá que lo expresen a través de una mímica facial o corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos):





  • Presentación de imágenes (puede ser mediante un PowerPoint) que muestren diferentes situaciones en las que se experimentan emociones básicas (alegría, tristeza, enfado, miedo, sorpresa). Se les pedirá a los alumnos que identifiquen la emoción que se muestra en cada imagen.

  • Juego de roles: Se formarán parejas y se les asignará una tarjeta con una situación determinada. Cada pareja deberá representar la emoción que se desprende de la situación asignada, utilizando mímica facial, expresiones corporales y gestos.

  • Plenaria: Se compartirán las representaciones realizadas por las parejas y se dará espacio para que los demás alumnos adivinen la emoción representada.



  1. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo que represente una emoción básica que ellos hayan experimentado en su vida cotidiana. Luego, se les pedirá que compartan su dibujo con un compañero, explicando la situación que les hizo sentir esa emoción.


Sesión 2: Expresando emociones de manera saludable


Objetivos:



  • Identificar situaciones y personas que generan emociones en los alumnos.

  • Promover la expresión saludable de las emociones.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio de la sesión anterior y preguntas relacionadas