Introducción al proyecto y trabajo en equipo

ESMERALDA FLOR BARBOZA
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de inclusión y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto y trabajo en equipo
Objetivo: Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.



  • Inicio: Presentar a los estudiantes el proyecto y explicarles que trabajarán en equipo para crear cuentos y versos rimados.

  • Actividad 1: Realizar una dinámica de integración para que los estudiantes se conozcan y se sientan parte de un grupo. Por ejemplo, formar parejas y entrevistarse mutuamente para luego presentarse al grupo.

  • Actividad 2: Formar equipos de 4 o 5 estudiantes y asignarles la tarea de crear un nombre y un logo para su equipo. Los equipos deberán trabajar juntos y tomar decisiones en consenso.

  • Cierre: Hacer una puesta en común donde cada equipo presente su nombre y logo al resto de la clase.


Sesión 2: Creación colectiva de cuentos
Objetivo: Elaborar cuentos con secuencia lógica, descripción de personajes y lugares de manera colectiva.



  • Inicio: Recordar a los estudiantes la importancia de respetar las normas de convivencia y trabajar en equipo de manera organizada y respetuosa.

  • Actividad 1: Formar equipos nuevamente y asignar a cada equipo un tema para el cuento (por ejemplo, animales, fantasía, viajes, etc.). Cada estudiante deberá aportar una frase o idea para comenzar el cuento y luego pasar el papel al siguiente miembro del equipo para que continúe la historia. Así se irán alternando hasta que el cuento esté completo.

  • Actividad 2: Los equipos deberán agregar detalles de descripción de personajes y lugares a medida que avance la historia. Cada estudiante deberá aportar al menos una descripción.

  • Cierre: Cada equipo leerá en voz alta su cuento comp