Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

educación inclusiva y de equidad de género.

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo PDA: Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de los estudiantes que empiezan a conocer las posibilidades de movimiento de su cuerpo.

Enfoque de educación inclusiva y de equidad de género.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Bienvenida y presentación del tema.


• Dinámica de calentamiento corporal para preparar los músculos y articulaciones.


• Juego de imitación de movimientos básicos (saltar, correr, girar, etc.) en parejas.

Sesión 2:

• Juego de imitación de movimientos y posturas más complejas (estar de pie en una pierna, sentarse en posición de loto, etc.) en grupos pequeños.


• Reflexión sobre las posibilidades de movimiento descubiertas.

Sesión 3:

• Exploración de diferentes espacios de movimiento (sala de juegos, patio, sala de música, etc.).


• Realización de una actividad en cada espacio para descubrir las diferentes posibilidades de movimiento que ofrece.

Sesión 4:

• Juego de roles en el que los estudiantes imitan y representan diferentes profesiones que requieren de movimientos específicos (bailarines, deportistas, cocineros, etc.).


• Reflexión sobre las habilidades motrices requeridas en cada profesión.

Sesión 5:

• Juego cooperativo en el que los estudiantes deben realizar una serie de movimientos en conjunto para superar obstáculos.


• Discusión sobre la importancia de trabajar en equipo y de combinar las habilidades motrices de cad