Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno y promover la participación activa y colaborativa.

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños presentan problemas de conducta y de lenguaje. No hay un aula propia.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y dinámica de presentación.


• Conversación sobre la importancia de los nombres escritos y cómo nos ayudan a identificar nuestras pertenencias.

Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los niños diferentes objetos personales del aula o su casa que contengan su nombre escrito, como cuadernos, mochilas, loncheras, etc.


• Permitir a los niños explorar estos objetos y buscar su nombre.


• Fomentar la interacción entre los niños, pidiéndoles que compartan con sus compañeros los objetos que encontraron con su nombre escrito.


• Realizar una lluvia de ideas sobre otros objetos personales que podrían tener su nombre.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de identificar su nombre escrito en distintos objetos personales.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los niños que busquen en casa un objeto que tenga su nombre escrito y lo traigan al aula.

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y repaso de la sesión anterior.


• Pedir a los niños que compartan los objetos que trajeron de casa con su nombre escrito.

Desarrollo (25 minuto