Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y considerar la diversidad de los estudiantes.


Título de la planeación: Descubriendo nuestras historias y leyendas


Objetivo general: Los alumnos de Preescolar 2º, a través de la lectura y la escritura, se apropiarán de la cultura mediante la narración de diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en los que apreciarán otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Motivación:



  • Mostrar imágenes de diferentes personajes, lugares y objetos relacionados con las historias y leyendas de la comunidad.

  • Realizar preguntas para generar diálogo y reflexión: ¿Qué saben sobre estas imágenes? ¿Alguien ha escuchado alguna vez una historia sobre esto? ¿Qué creen que pueda pasar en estas historias?



  1. Presentación del proyecto:



  • Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y compartir historias y leyendas tradicionales de su comunidad.

  • Comentar que podrán leer diferentes textos literarios y, a través de la narración, podrán apreciar otras formas de vida, pensamiento y comportamiento.

  • Resaltar la importancia de conocer y valorar la cultura propia.



  1. Actividades:



  • Leer en voz alta una leyenda o historia tradicional de la comunidad.

  • Fomentar la participación de los alumnos en el diálogo sobre la historia: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué personajes les gustaron más? ¿Qué aprendieron de la historia?


Sesión 2 - Duración: 45 minutos



  1. Actividades:



  • Presentar a los estudiantes diferentes textos literarios como cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  • Leer en voz alta