"Promoviendo la lectura y valorando los géneros literarios en nuestra comunidad"

SECUNDARIA JOSEFA ORTIZ
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.


Sesión 1: "Promoviendo la lectura y valorando los géneros literarios en nuestra comunidad"


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Motivación: Proyectar imágenes de diferentes géneros literarios y pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre ellos y cuáles han leído.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo la falta de hábito de lectura afecta la preservación de los géneros literarios.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos deberán elaborar afiches promocionales para fomentar la lectura y valorar los géneros literarios en su comunidad.

  • Explicar las etapas del proyecto: investigación, selección de géneros literarios, elaboración de afiches y promoción.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género literario específico para investigar y luego compartir con el resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de la investigación realizada por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar los géneros literarios y cómo se pueden promover en la comunidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: cada alumno deberá seleccionar un texto literario de su elección y preparar un breve comentario sobre su valor estético.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en grupo durante la investigación y puesta en común.

  2. Evaluación de los comentarios elaborados por cada alumno sobre el valor estético del texto literario seleccionado.


Nota: Debido a las limitaciones de espacio, solo se ha presentado una sesión de la planeación. Sin embargo, se puede extender el proyecto comunitario a lo largo de varias sesion