El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Cristian Vela
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema del pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la vida cotidiana.



  • Inicio (5 minutos):



    • Bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del tema: ¿Cómo crees que se pueden resolver los problemas de la vida cotidiana?

    • Actividad inicial: Pide a los estudiantes que escriban en un papel un problema que hayan enfrentado recientemente y cómo intentaron resolverlo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición magistral: Presenta la definición de pensamiento científico y su relación con la resolución de problemas en la vida cotidiana.

    • Ejemplos: Muestra ejemplos concretos de problemas cotidianos que se han resuelto gracias al pensamiento científico (ej. medicamentos, tecnología).

    • Debate en clase: Pregunta a los estudiantes cómo creen que pueden aplicar el pensamiento científico para resolver problemas en su vida diaria.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: ¿Cómo creen que el pensamiento científico puede ayudar a mejorar su vida cotidiana?

    • Tarea: Pide a los estudiantes que investiguen un problema de la vida cotidiana y cómo se ha resuelto utilizando el pensamiento científico. Deberán traer sus hallazgos a la siguiente sesión.




Sesión 2:


Objetivo: Que los estudiantes identifiquen y describan problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se ha procedido para buscarles solución utilizando el pensamiento científico.



  • Inicio (5 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Pregunta a los estudiantes si lograron encontrar ejemplos de pro