Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.

JESUS MONTES
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas.


Objetivo (PDA): Expresar lo que se puede hacer para tener la oportunidad de reconocer a otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática abordada: Tipos de familia.


Enfoque: Inclusión


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema del reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas, y su importancia para fomentar la inclusión en la sociedad.


Actividades:



  1. Inicio (15 minutos):
    a. Saludo y motivación.
    b. Presentación del tema: "Reconocimiento de las necesidades y características propias y de las demás personas".
    c. Pregunta guía: ¿Por qué es importante reconocer las necesidades y características de las demás personas?



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Conversación en grupo: Los alumnos compartirán sus ideas sobre por qué es importante reconocer las necesidades y características de las demás personas.
    b. Presentación de un vídeo educativo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia del reconocimiento de las necesidades y características de las demás personas.
    b. Tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un miembro de su familia o a un amigo cercano para conocer más sobre sus necesidades y características.




Sesión 2:


Objetivo: Promover la empatía y la tolerancia hacia los diferentes tipos de familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
    b. Pregunta guía: ¿Qué tipos de familia conocen?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Pre