Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Mari Camacho
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Juego de contar objetos en el entorno

  • Objetivo: Que los alumnos sean capaces de contar objetos en su entorno utilizando canciones o juegos

  • Desarrollo:

    1. Iniciar la sesión con una canción que hable sobre los números y la importancia de contar.

    2. Presentar a los alumnos una serie de objetos del entorno escolar (lápices, sillas, libros, etc.).

    3. Explicarles que vamos a jugar a contar esos objetos utilizando una canción.

    4. Cantar la canción y contar los objetos junto con los alumnos.

    5. Repetir la actividad varias veces, cambiando los objetos a contar.

    6. Al finalizar la actividad, hacer una reflexión con los alumnos sobre la importancia de contar y cómo lo pueden utilizar en su vida diaria.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividad: Juego de clasificar objetos según su cantidad

  • Objetivo: Que los alumnos sean capaces de clasificar objetos según su cantidad utilizando canciones o juegos

  • Desarrollo:

    1. Iniciar la sesión con una canción que hable sobre la clasificación de objetos según su cantidad.

    2. Presentar a los alumnos una serie de objetos del entorno escolar en diferentes cantidades.

    3. Explicarles que vamos a jugar a clasificar esos objetos según su cantidad utilizando una canción.

    4. Cantar la canción y clasificar los objetos junto con los alumnos.

    5. Repetir la actividad varias veces, cambiando los objetos y las cantidades a clasificar.

    6. Al finalizar la actividad, hacer una reflexión con los alumnos sobre la importancia de clasificar y cómo lo pueden utilizar en su vida diaria.




Sesión