La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y sociales de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo y el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición por parte del profesor sobre la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.


• Presentación de ejemplos históricos de la conformación de metrópolis y sistemas de dominación.


• Actividad: Resolución de problemas relacionados con el tema, en grupos de trabajo.


• Uso del globo terráqueo como recurso para analizar la ubicación de las metrópolis y su relación con los sistemas de dominación.

Cierre:

• Planteamiento de preguntas de reflexión sobre el tema.


• Discusión en grupo sobre las respuestas a las preguntas planteadas.


• Actividad: Elaboración de un mapa mental en el que se resuman los conceptos clave aprendidos en la sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y del problema planteado en la sesión anterior.


• Actividad: Realización de una actividad de asociación de conceptos utilizando tarjetas con términos relacionados con la transmutación del sistema feudal y el desarrollo del Humanismo.

Desarrollo:

• Exposición por parte del profesor sobre el surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Actividad: Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de los estados nacionales y las monarquías absolutas.


• Actividad: Uso del globo t