Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Vida saludable y Pensamiento crítico

Metodología: Proyecto comunitario

PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar los diferentes tipos de textos expositivos y su estructura.

Actividades:

1. Presentación del tema: Vida saludable y su importancia para el bienestar.


2. Diálogo sobre lo que los estudiantes conocen sobre el tema.


3. Introducción a los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


4. Análisis y ejemplos de cada tipo de texto expositivo, identificando su estructura y características.


5. Realización de una actividad en la cual los estudiantes clasifiquen diferentes textos expositivos según su tipo.

Sesión 2:

Objetivo: Investigar y recolectar información en diferentes fuentes para ampliar los conocimientos sobre un tema específico.

Actividades:

1. Presentación del problema: Los estudiantes deben investigar en diferentes fuentes los textos expositivos para ampliar sus conocimientos sobre la importancia de una alimentación saludable.


2. Explicación de cómo realizar una investigación: uso de bibliotecas, internet, entrevistas, entre otros.


3. Asignación de un tema específico relacionado con la alimentación saludable a cada estudiante.


4. Tiempo para que los estudiantes realicen su investigación en diferentes fuentes.


5. Puesta en común de los hallazgos de cada estudiante y discusión en grupo sobr