Propiedades de los materiales: masa y longitud
fabiola peralta
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa los cambios físicos del ciclo del agua: evaporación, condensación, solidificación, y su relación con la variación de la temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Desarrollo Sostenible.
Sesión 1: Propiedades de los materiales: masa y longitud
Objetivo de aprendizaje: Comprender las propiedades de masa y longitud de los materiales y cómo afectan su comportamiento físico.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes objetos de distintos materiales y preguntarles cómo podrían describir su masa y longitud.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y anotar las respuestas de los alumnos.
- Desarrollo (25 minutos):
- Proporcionar a los alumnos materiales de diferentes masas y longitudes, como una caja de cartón, una hoja de papel, una pelota de plástico, etc.
- Pedir a los alumnos que realicen mediciones y registren la masa y longitud de cada objeto.
- Luego, organizar una discusión en grupos pequeños para comparar y analizar los resultados obtenidos.
- Cada grupo debe concluir cómo afecta la masa y la longitud a las propiedades físicas de los materiales.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos en las discusiones grupales.
- Responder preguntas y aclarar dudas sobre las propiedades de masa y longitud.
Sesión 2: Relación entre estados físicos y la temperatura
Objetivo de aprendizaje: Comprender cómo la temperatura afecta los estados físicos de los materiales.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordar a los alumnos los diferentes estados físicos del agua: sólido, líquido y gas.
- Preguntar a los alumnos sobre las condiciones de temperatura en las que ocurren estos cambios de estado.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad experimental en la que los alumnos calienten agua en diferentes recipientes y registren los cambios de estado físico a