Introducción a los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable.

Melissa Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable.


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos podrán identificar los beneficios del consumo de alimentos saludables y agua potable en comparación con alimentos chatarra.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • El docente presenta el problema a los estudiantes: "Hemos observado que cada vez más estudiantes consumen alimentos chatarra sin conocer los riesgos que esto implica. En esta clase vamos a investigar sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable para poder tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente propone una lluvia de ideas sobre los alimentos que los estudiantes consideran saludables y los alimentos chatarra que consumen con frecuencia.

    • Se organiza a los estudiantes en grupos pequeños y se les proporciona materiales de investigación (libros, internet, revistas) para que investiguen sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.

    • Los estudiantes deben buscar información sobre los diferentes grupos de alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y alimentos de origen animal) y compararlos con alimentos chatarra en términos de contenido de azúcar, grasa y sal.

    • Cada grupo debe seleccionar la información más relevante y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre los beneficios de consumir alimentos saludables y agua potable.

    • El docente promueve una reflexión en conjunto sobre la importancia de