Introducción a la megadiversidad mexicana y las regiones biogeográficas

Manuel Perez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga sobre las características geográficas y las regiones biogeográficas que hacen de México un país megadiverso y biocultural, relacionándolas con las zonas climáticas, los espacios económicos, la distribución de la población en México y los países con mayor biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de la valoración de la diversidad cultural y natural.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la megadiversidad mexicana y las regiones biogeográficas



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes especies de plantas y animales mexicanos y pedir a los alumnos que identifiquen cuáles conocen.

  • Explicación de qué es la megadiversidad y las regiones biogeográficas en México.

  • Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una región biogeográfica para que investiguen sobre las especies características de esa región.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2: Relaciones ser humano-naturaleza y diversidad cultural



  • Repaso de los conceptos de megadiversidad y regiones biogeográficas.

  • Actividad de análisis y reflexión: mostrar imágenes de diferentes culturas mexicanas y pedir a los alumnos que identifiquen elementos de la naturaleza presentes en ellas.

  • Explicación de la importancia de las relaciones ser humano-naturaleza en la diversidad cultural.

  • Actividad de debate: dividir a los alumnos en grupos y asignarles una cultura mexicana para que investiguen y discutan sobre cómo la naturaleza influye en las tradiciones y costumbres de esa cultura.

  • Puesta en común de los resultados del debate.


Sesión 3: Representaciones de la diversidad cultural y biodiversidad



  • Repaso de los conceptos de megadiversidad, regiones biogeográficas y relaciones ser humano-naturaleza.

  • Actividad de creatividad: pedir a los alumnos que diseñen un mural o afiche que represente la diversidad cultural y la biodiversidad en México.

  • Present